Διεύθυνση γραφείου
Αιγαίου 138
Νέα Σμύρνη ( σύνορα με Δάφνη και Άγιο Δημήτριο)
τηλ. για ραντεβού : 212 100 88 22
e-mail : patronilaura@yahoo.com

Το γραφείο λειτουργεί καθημερινά 9.00 - 13.30 και 15.00 - 21.00  και Σάββατο 9.00 - 14.00
( πρόσβαση με λεωφορείο από Μετρό Δάφνης)

Σε ένα ευχάριστο για παιδιά και γονείς περιβάλλον γίνεται αξιολόγηση και θεραπεία σε παιδιά με :
- Αρθρωτικές και φωνολογικές δυσκολίες
- Καθυστέρηση λόγου / ομιλίας
- Ειδική γλωσσική διαταραχή
- Τραυλισμό
- Διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές

Εξουσιοδοτημένη επιστημονική συνεργάτης για τη χορήγηση του Α' Τεστ Σχολικής Ετοιμότητας.


Συνεργασία με όλα τα ασφαλιστικά ταμεία.

Φυσιολογική γλωσσική ανάπτυξη παιδιού

  0 – 12ΜΗΝΩΝ

• Το μωρό αντιδρά στους ήχους, κοιτάζει ή στρέφει το κεφάλι του προς την πηγή παραγωγής ήχου.

• Χαμογελάει όταν του μιλάτε.

• Αναγνωρίζει οικείες και γνώριμες φωνές.

• Μιμείται και παράγει απλούς ήχους.

• Χρησιμοποιεί κυρίως τα φωνήματα / π / , /μπ/ , / μ / και / ν / κατά το βάβισμά του.

• Χρησιμοποιεί διαφορετικό είδος κλάματος για να εκφράσει διαφορετικές ανάγκες – επιθυμίες.

• Παράγει ήχους ή χρησιμοποιεί χειρονομίες για να καταδείξει πράγματα που θέλει.

• Οι ήχοι που παράγει ποικίλουν σε συχνότητα και ένταση.

• Κατανοεί απλές εντολές ( π.χ. έλα. κάτσε, κοίτα ).

• Κατανοεί και αντιλαμβάνεται το ‘όχι’ και το ‘μη’.

• Καταλαβαίνει και ανταποκρίνεται στο όνομά του.

• Χρησιμοποιεί και μιμείται μεγαλύτερη ποικιλία ήχων.

• Αναγνωρίζει ονόματα οικείων αντικειμένων ( π.χ. νερό, γάλα. παπούτσι).

• Λέει ‘μαμά’ και ‘μπαμπά’ λειτουργικά.

• Παρατηρείται επιτονισμός στο βάβισμά του.

• Χρησιμοποιεί πιο συχνά φωνήματα αντί για κλάμα για να τραβήξει την προσοχή των άλλων.

• Αρχίζει να μετατρέπει το βάβισμά του σε νεολογισμούς.

• Έχει ένα λεξιλόγιο από 1 έως 3 λέξεις.

12 – 24 ΜΗΝΩΝ

• Κατανοεί κυρίως απλές και μερικές διπλές εντολές καθώς και μικρές προτάσεις.

• Έχει ένα λεξιλόγιο από 3 έως 20 λέξεις , κυρίως ουσιαστικά.

• Κάνει μικρές προτάσεις 2 λέξεων ( π.χ. ‘μαμά γάλα’ ).

• Κάνει συνδυασμό χειρονομιών και φωνημάτων.

• Ζητάει επιθυμητά αντικείμενα

• Μιμείται κυρίως την πρώτη συλλαβή σύνθετων και μεγάλων λέξεων.

• Καθ’ όλη τη διάρκεια της μέρας μόνος του παράγει ακατάληπτο λόγο.

• Χρησιμοποιεί πολύ περισσότερες λέξεις από ότι νεολογισμούς.

• Έχει ένα παθητικό λεξιλόγιο περίπου 300 λέξεων.

• Αρχίζει να κάνει συνδυασμό ουσιαστικών και ρημάτων ( μικρές προτάσεις 2-3 λέξεων).

• Αρχίζει να χρησιμοποιεί αντωνυμίες ( εγώ, μου ).

• Κάνει χρήση σωστού επιτονισμού στις ερωτήσεις.

• Απαντάει σε ερωτήσεις τύπου : « Τι είναι αυτό; »

• Απολαμβάνει να ακούει παραμύθια και ιστορίες.

• Αναγνωρίζει 5 μέρη του σώματός του.

• Εκτελεί και κατανοεί διπλές εντολές.

• Λέει το όνομά του.

• Ο λόγος του είναι 23-50% καταληπτός από αγνώστους και μη εξοικειωμένους με το παιδί ακροατές.

2 – 3 ΕΤΩΝ

• Ο λόγος του είναι 50 – 75 % καταληπτός.

• Αντιλαμβάνεται ποσοτικές έννοιες όπως ‘ένα’ και ‘όλο’.

• Ζητάει αντικείμενα με το όνομά τους.

• Απαντάει σε κάποιες κλειστού τύπου ερωτήσεις.

• Κατονομάζει ολοένα και περισσότερα καθημερινά αντικείμενα.

• Καταδεικνύει εικόνες σε βιβλία όταν του ζητηθεί.

• Αναγνωρίζει αρκετά μέρη του σώματός του.

• Απαντάει σε απλές ερωτήσεις.

• Κάνει ερωτήσεις 1 ή 2 λέξεων.

• Κάνει προτάσεις 3 – 4 λέξεων.

• Χρησιμοποιεί κάποιες προθέσεις και άρθρα, ενικούς – πληθυντικούς και αρνήσεις ‘ όχι ’ ‘μη’.

• Κατανοεί το ‘γιατί’, ‘πόσο’ και ‘ποιανού’.

• Έχει ένα ενεργητικό λεξιλόγιο 50 έως 250 λέξεων.

• Έχει ένα παθητικό λεξιλόγιο 500 έως 900 λέξεων.

• Παράγει σωστά τα φωνήεντα.

• Συχνά παραλείπει σύμφωνα σε μέση θέση.

3 – 4 ΕΤΩΝ

• Αντιλαμβάνεται τη λειτουργία αντικειμένων.

• Αντιλαμβάνεται βασικές έννοιες ( π.χ. μικρό, μεγάλο, μέσα, έξω).

• Εκτελεί σύνθετες εντολές.

• Ρωτάει και απατάει σε ερωτήσεις «Ποιος» «Τι» «Που».

• Συχνά κάνει ερωτήσεις και ζητάει λεπτομερείς απαντήσεις.

• Εκφράζει τα συναισθήματά του μέσω του λόγου.

• Κάνει προτάσεις 4 – 5 λέξεων.

• Μπορεί να επαναλάβει προτάσεις που περιέχουν 6 έως 13 συλλαβές.

• Αναγνωρίζει αντικείμενα από το όνομά τους.

• Συνειδητοποιεί το παρελθόν και το μέλλον.

• Έχει ένα ενεργητικό λεξιλόγιο 800 έως 1500 λέξεις.

• Έχει ένα παθητικό λεξιλόγιο 1200 έως 2000 λέξεις.

• Μπορεί να μην κάνει καλό συγχρονισμό αναπνοής – φώνησης .

• Χρησιμοποιεί γκριμάτσες κατά την ομιλία του.

• Ψιθυρίζει.

• Καταφέρνει και παράγει το 50% των συμφώνων.

• Ο λόγος του είναι κατά 80% καταληπτός από τρίτους.

• Κάνει σχετικά καλή χρήση συντακτικών και γραμματικών κανόνων.

• Μπορεί να τοποθετήσει 2 γεγονότα σε σωστή χρονολογική σειρά.

• Εμπλέκεται σε μεγάλης διάρκειας διάλογο.

4 ΕΤΩΝ και άνω

• Αναγνωρίζει 1έως 3 χρώματα.

• Μετράει σειριακά – μηχανικά έως το 10.

• Έχει ένα ενεργητικό λεξιλόγιο 900 έως 2000 λέξεων.

• Έχει ένα παθητικό λεξιλόγιο 2800 λέξεων.

• Κάνει σωστή χρήση γραμματικών και συντακτικών κανόνων.

• Χρησιμοποιεί προτάσεις 4 έως 8 λέξεων.

• Απαντάει σε πολύπλοκες ερωτήσεις.

• Απαντάει σε ερωτήσεις για την λειτουργικότητα των αντικειμένων              

                                                                                                                                                             (Βασισμένο στο βιβλίο “ From birth to 5 years”, Mary D. Sheridan)

Πότε ένα παιδί χρειάζεται λογοθεραπεία;

Το κάθε παιδί έχει το δικό του ρυθμό ανάπτυξης, αρκετά όμως είναι τα παιδιά που δεν ακολουθούν την τυπική πορεία ανάπτυξης του λόγου με αποτέλεσμα η χρονολογική τους ηλικία να μην συμβαδίζει με την αναπτυξιακή.   

Ποιές όμως είναι οι ενδείξεις που πρέπει να ανυσηχούν έναν γονιό και να ζητήσει μια λογοθεραπευτική αξιολόγηση;

Τα τρία βασικά χαρακτηριστικά που μπορεί να τον κάνουν να υποψιαστεί ότι κάτι δεν πάει καλά είναι :

• Αν η ομιλία του παιδιού του τραβάει την αρνητική προσοχή των ακροατών.

• Αν η ομιλία του παιδιού του δεν γίνεται αντιληπτή από τρίτους.

• Αν η ομιλία προκαλεί δυσφορία στο ίδιο το παιδί. ( τραυλισμός )

Αν κάτι από τα παραπάνω σας προβληματίζει ή κάτι βλέπετε που νομίζετε ότι θα έπρεπε το παιδί σας να το έχει κατακτήσει και δεν το έχει κάνει τότε : βάλτε ένα χρονικό όριο 2 μηνών και δείτε:

-      Άλλαξε κάτι σε αυτό το διάστημα;

-      Είναι στάσιμη η δυσκολία που εντοπίσατε ή μειώθηκε;

-      Χειροτέρεψε και επιδεινώθηκε;

-      Το παρατήρησε και κάποιος άλλος;

Τι μπορεί να παρατηρήσει ένας λογοθεραπευτής

Αυτό που μπορεί να κάνει με απόλυτη σιγουριά ένας λογοθεραπευτής είναι να αξιολογήσει το επικοινωνιακό και γλωσσικό δυναμικό του παιδιού και να κρίνει αν χρήζει λογοθεραπευτικής παρέμβασης ή όχι.

Αρκετές είναι οι περιπτώσεις παιδιών (κυρίως στην ηλικία των 12-24 μηνών) που ξεπερνούν μόνα τους  τις όποιες δυσκολίες έχουν εμφανίσει. Σίγουρα όμως ένα παιδί που είναι στην ηλικία των 5,5 - 6 ετών και δεν έχει ακόμα κατακτήσει όλα όσα θα έπρεπε τότε οι πιθανότητες να ξεπεράσει μόνο του τις δυσκολίες αυτές μειώνονται. 

Ταμεία και εγκρίσεις λογοθεραπείας

Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν ότι το ταμείο τους καλύπτει ένα ποσό ανάλογα με τις θεραπείες που κάνει το παιδί τους.

Η διαδικασία βέβαια για να φτάσει ο γονιός να πάρει κάποιο χρηματικό ποσό πίσω μπορεί να μην είναι και η πιο απλή.

Παρόλα αυτά, όταν τα βήματα γίνουν σωστά, ο γονιός μπορεί κάθε μήνα με την κατάθεση της απόδειξης, να του επιστρέφονται κάποια λεφτά.

Ανάλογα με το ταμείο που ανήκει η διαδικασία μπορεί να διαφέρει, γι’ αυτό είναι σημαντικό να πληροφορηθείτε σωστά από το ίδιο το ταμείο σας, σε περίπτωση κάποιας αλλαγής της νομοθεσίας.

ΙΚΑ

Εάν το ταμείο σας είναι το ΙΚΑ, τότε το πρώτο που πρέπει να κάνετε είναι να κλείσετε ένα ραντεβού στο κέντρο ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( Ηπείρου 17 ) τηλ. 210 8801300, 210 8801400 όπου το παιδί περνάει από επιτροπή και σας δίνουν γραπτή γνωμάτευση.

Στη συνέχεια παραδίδετε τη γνωμάτευση στο περιφερειακό ΙΚΑ όπου ανήκετε.

Τέλος με τη φωτοτυπία της γνωμάτευσης που έχετε πάρει και την απόδειξη του λογοθεραπευτή ή του κέντρου, στο τέλος κάθε μήνα μπορείτε να πάρετε κάποιο ποσό πίσω από το ταμείο.

Σε κάθε άλλη περίπτωση ταμείου (ΤΥΔΚΥ, ΤΣΑΥ, ΟΠΑΔ, ΤΑΠΟΤΕ, ΔΕΗ, ΕΥΔΑΠ, ΤΡΑΠΕΖΕΣ, ΓΕΣ, ΓΕΝ, ΝΑΤ, ΤΣΕΥΠ)

Εάν το ταμείο σας είναι κάποιο από τα παραπάνω τότε το πρώτο που πρέπει να κάνετε είναι να κλείσετε ένα ραντεβού σε  δημόσιο νοσοκομείο, όπου το παιδί περνάει από επιτροπή και δίνεται γραπτή γνωμάτευση.

Στη συνέχεια παραδίδετε τη γνωμάτευση στην αντίστοιχη υπηρεσία του ταμείου όπου ανήκετε.

Τέλος με τη φωτοτυπία της γνωμάτευσης που έχετε πάρει και την απόδειξη του λογοθεραπευτή ή του κέντρου, στο τέλος κάθε μήνα μπορείτε να πάρετε κάποιο ποσό πίσω από το ταμείο.